PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

¿Qué causa los abusos de autoridad?

*Este problema muchas veces es causado por la corrupción, la mayor fuente de problemas en la política y responsable muchas veces del origen del abuso de autoridad.

¿Cuáles son las formas de abusos, su descripción y sus participantes?

*Maltrato físico

El maltrato físico es un tipo de abuso en el que hay más que solo palabras, es decir, hay violencia física. Por tanto, este maltrato suele producir una lesión física, producto de un castigo único o repetido, que puede variar en su magnitud o intensidad.

Las formas más comunes de maltrato físico son:

• Rascar, golpear, morder, estrangular o dar patadas
• Lanzar algún objeto contra una personas: teléfono, un libro, un zapato o un plato.
• Tirar del pelo
• Empujar, tirar o zarandear
• Agarrar de la ropa
• Agarrar para impedir que la víctima se vaya

*Maltrato verbal, emocional o psicológico

En el maltrato psicológico no existe contacto físico, sin embargo, las secuelas pueden ser más duraderas que las producidas por empujar, golpear o tirar del pelo. Puede aparecer junto con el maltrato físico, y se caracteriza por ser un tipo de violencia emocional en el que se emplean, entre otros, estos comportamientos:

• Insultos, gritos, chantaje emocional y manipulación
• Control de las redes sociales los teléfonos, el horario y las amistades de la víctima
• Críticas constantes
• Actos para avergonzar en en público
• Impedir que la víctima hable con familiares
• Decirle qué hacer y usar
• Dañar objetos de la propiedad de la persona maltratada. Por ejemplo, tirar su teléfono contra la pared
• Amenazar con hacer daño a la víctima, su hijo, familia o mascota sin llevarlo a cabo
• Amenazar que se va a llevar hijo

  *Abuso sexual

  El abuso sexual es una de las peores formas de maltrato, porque las secuelas de estos actos íntimos pueden no desaparecer nunca. El abuso de este tipo puede ser de dos formas: o bien ejerciendo este tipo de violencia directamente sobre la víctima o a través de la explotación sexual. 
  Este tipo de maltrato puede manifestarse no solamente con un contacto muy violento, sino que los besos, caricias, tocamientos e incluso palabras con contenido íntimo son catalogados como comportamientos de esta clase de abuso. El impacto psicológico que puede generar varía dependiendo de la naturaleza de la agresión y de ciertos atributos de personalidad de la persona atacada.

RESUMEN DE 1.13 EL PROCESO CREATIVO

Pasos importantes del proceso creativo:

• ·  La necesidad o cuestionamiento. Se dice que quien no tiene preguntas no encuentra respuestas.
• ·La preparación. Una vez con la inquietud, debe irse al campo de los hechos, informarse bien sobre el tema a investigar.
• ·    La incubación. Es la reflexión sobre el problema.
• ·    La iluminación. Corresponde al encuentro de soluciones, a través de un método o proceso.
• ·    La elaboración. Es llevar la idea a la práctica.

¿Qué es la realidad? Lo que puede existir, lo que existe, lo que ha existido.

Ciencias culturales

Podemos definir a la cultura como todo lo que el ser humano ha descubierto o creado y transmitido a los demás y al hacerlo destaca su importancia. La cultura es el conjunto de aquellos productos o elaboraciones de la actividad creadora del hombre; que la ciencia, la moralidad, el arte, la religión, las organizaciones económicas o empresariales, las formas del estado, el lenguaje, constituyen sus territorios más importantes.

PREGUNTAS

1.    ¿Cuál es la mejor manera de encontrar un tema de investigación? Primero tener la mente abierto; segundo, hacer preguntas y mas preguntas, utilizando la imaginación y la creatividad.

2.    ¿Qué es la creatividad? Es el proceso de crear algo nuevo que puede consistir en redescubrirlo lo que ya había sido mostrado, reorganizar los conocimientos existentes para dar un incremento a dichos conceptos o generar soluciones nuevas a un problema.

3.    ¿Cómo es considerada también la creatividad? Como uno de los factores esenciales en el desarrollo de las ciencias, desde una visión contemporánea racionalista y moderada.

¿Por qué es importante que el emprendedor desarrolle sus habilidades gerenciales?

1.- OBJETIVO DEL TEMA: Saber la importancia de que el emprendedor tenga conocimiento y desarrolle habilidades gerenciales.

2.-PLANTEAMIENTO DEL TEMA: Las habilidades gerenciales son necesarias y fundamentales para que el emprendedor desarrolle su negocio, es la parte importante de convertir en realidad lo que ha creado su visión y crear el camino para cumplir su sueño.

3.- PROBLEMAS A RESOLVER: Procesos y sistemas de trabajo necesarios para producir y replicar los resultados esperados.

4.- PROPUESTAS: 

-Compromiso con el cambio

-Compromiso con aprender

-Compromiso con aplicar

-Compromiso a las nuevas experiencias

Artículo científico - TEMA: "Estudio Psicológico del secuestro en estudiantes universitarios"

Las siguientes preguntas y respuestas son con el fin del análisis del tema seleccionado.

1.-¿Qué impacto tiene el tema en la sociedad sobre la elección escogida?

En los últimos años el secuestro se ha vuelto una experiencia cercana al ciudadano común. actualmente se le considera un delito grave que ha ido en aumento en las últimas décadas. la privación ilegal de la libertad del tipo secuestro, equivale a 6 secuestros diarios en el país, de los cuales el 21.3% equivale a alumnos universitarios.

2.-¿Cuál es el objetivo del tema?

Reflexionar y hacer acción acerca del porcentaje delictivo, y que los alumnos forman parte del grupo de personas que son las típicas victimas, por ser de las preferencias selectivas de los secuestradores.

3.-¿Qué problemas puedes solucionar sobre el tema que eligieron?

El aumento de la delincuencia delictiva.

4.-¿Cuál es su opinión del texto científico leído?

Que hay temas que uno como estudiante desconoce, por no leer artículos informativos y que si realmente existe este problema, hacer conocimiento de ello en todas las instituciones para que el estudiante universitario tome acción, y no realice actividades que lo propician a ser un futura victima de delincuencia delictiva.

Fuente de información: Libro "Dilemas, praxis y re significaciones en escenarios sociales y educativos, página 189 .

El por qué de la ética en la investigación científica

Algunos se preguntarán ¿por qué hablar de ética en una revista de investigación? El interrogante es válido y de actualidad, toda vez que hoy en día la ética de la investigación toma reconocimiento en la comunidad científica.

Hay que comenzar por recordar que la historia de la investigación infortunadamente ha estado matizada por sucesos que opacan los maravillosos hallazgos científicos. Situación generada en gran medida por investigaciones adelantadas a ultranza y con el desconocimiento de los mínimos derechos de los seres humanos que participaron en ellas como sujetos de estudio; en muchas ocasiones sin que estos lo supieran. Casos tan sonados como las experimentaciones con los judíos en los campos de concentración Nazi, otras como la realizada con población afroamericana en Tuskegee (Alabama - USA), estudios recién conocidos de enfermedades de transmisión sexual en Guatemala, aun sin que los sujetos se percataran que hacían parte de la investigación, y caracterizados por un afán desmesurado de hacer ciencia a como diera lugar y por ende, cuestionados desde el punto de vista ético.

Igualmente puede advertirse otro tipo de estudios: algunos no atropellan directamente a los sujetos participantes pero responden a proyectos mal estructurados con fines ajenos o diferentes al beneficio de la humanidad; experimentaciones cuyos planteamientos no revelan temas como el de la responsabilidad social; otros que obedecen a intereses netamente económicos y en ocasiones tan solo a la idea de investigar aunque sus resultados no reporten aparentes beneficios (situación que se conoce desde el inicio de la investigación). Todos estos problemas han desbordado la capacidad de gestión y vigilancia de la ética, debiéndose propiciar un abordaje diferente (desde la pluralidad y la pluridisciplinariedad), que permita asumir los dilemas éticos derivados del desarrollo tecno científico desde una perspectiva amplia, como lo plantea el profesor Gilbert Hottois en su libro